El Plan Maestro para la Revitalización Integral de La Habana Vieja no va dirigit només a la recuperació dels seus edificis sinó que és fonamentalment, en paraules del doctor Leal "un projecte per a les persones." Arquitectes, enginyers, arqueòlegs i paletes s'uneixen en la salvaguarda de la identitat nacional en el terreny de la cultura, la protecció integral del patrimoni nacional mitjançant instruments de planificació i gestió participativa que prioritzin les necessitats de desenvolupament socioeconòmiques del barri i dels seus habitants, garantint d’aquesta manera la protecció i dignificació de l'hàbitat de la població local, evitant hipotètics desplaçaments causats per l'impacte del turisme, potenciant la millora d'infraestructures i serveis i, com a condició sine qua non, cercant un progressiu autofinançament en pro de la sostenibilitat del projecte.
Un cop posem fi al nostre periple pel Convento de Belén, a l’altra banda de la dominant Plaza Vieja, ens endinsem per un dels tants carrerons plens d’encant del casc antic de La Habana, Mercaderes. Ple de botiguetes a banda i banda, densament transitat per turistes d’aquí i d’allà, el nostre acompanyant ens ensenya només algunes mostres de l’”enfocament social” del Plan Maestro de la OHCH. Visitem doncs el Proyecto Aula Museo, on altre cop de la necessitat es fa virtut quan davant del perill d’aturada del curs escolar, l’octubre de 1995, a causa dels sorollosos treballs de restauració, la Casa Museo Simón Bolívar (Carrer Mercaderes, entre Lamparilla i Obrapía, i just davant la plaça que porta el seu nom) acull per primera vegada els infants de les aules desallotjades. Així neix la idea de vincular estretament el programa educatiu dels nens i nenes de la zona en interacció directa amb el patrimoni arquitectònic, museístic, cultural i nacional de Cuba, un projecte que, en el decurs dels anys fins avui, no només ha estès les ales més enllà del centre històric de la capital, sinó que ha penetrat en ciutats com Cienfuegos, Santiago de Cuba i Baracoa, entre d’altres.
No comments:
Post a Comment